Igor Stravinsky

 Este dibujo que hemos echo es un retrato de Igor Stravinsky, dibujado por Pablo Picasso.
Teníamos que dibujarlo al reves, para que no viesemos la imagen y solo dibujasemos las
líneas. Primero dividimos el dibujo en 10 partes y cogimos un folio en blanco e hicimos
lo mismo.
Tapamos todas las secciones menos una de ellas y comenzamos a dibujar, así con todas las
franjas hasta terminar el dibujo, quedó muy bien. Luego para vr que ese método era mejor
que dibujarlo a mano alzada lo hicimos y aquí se puede ver como quedó mejor el de las líneas.

Este es el verdadero:                                                                      Dibujado a mano:

Dibujado con franjas:

El patio de las columnas

Para este dibujo, bueno estos dibujos mejor dicho hemos tardado
bastante más tiempo que los otro ya que este lo requería y hemos echos
varios intentos antes de conseguir hacerlo más o menos bien.
El primer día Miguel nos explicó que debíamos de hacer y nos dio
un par de instrucciones. Nos llevó al patio y nos colocó en un sitio
a cada uno; ese sería nuestro sitio para hacer todos los dibujos.
Teníamos que dibujar lo que viesemos a través de las columnas y como
es normal el primer boceto nos salió fatal, ya que, no tuvimos en cuenta
las medidas, proporciones, punto de fuga... etc
El segundo día Miguel nos explicó en clase lo que era el punto de fuga y
se ayudó con algunas imágenes con las que nosotros lo entendimos mejor.
También estuvimos comparando los dibujos y diciendo cuales estaban mejor
que columnas estaban rectas, la proporción de las losas respecto a la distancia etc.
Después de esta explicación volvimos ha dibujar, pero tampoco nos salió muy
bien, ese dia hizo fotos desde nuestras posiciones para enseñarloslo al
siguiente día.
El tercer día Miguel imprimió las fotos del otro día las calcamos en un folio, este
salió muchísimo mejor que los otros dos.
El cuarto y último día dibujamos, pero ninguno lo acabó ya que son demasiados
detalles para tan poco tiempo y hacía mucho frío, mas que los demás días.
Pero el resultado fue bastante bueno a pesar de no haberlo terminado.
                                                         Este es el primer boceto:

 

El segundo:

 

El tercero:

 

Y esta es la foto:

 

 

Y fue así como quedó el último:

 

En el que se puede ver el punto de fuga y la línbea de horizonte que nos enseñó Miguel a localizar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El patio de las columnas

En este proyecto hemos realizado varios dibujos del patio de la columnas. En este dibujo hemos empezado haciendo un boceto sin que Miguel nos digiera nada.

Boceto 1

 

 En el boceto 2 Miguel nos dijo que teníamos que buscar un punto de fuga y hacer una línea a la altura de los ojos. Y nos quedó un poquito mejor.

 Boceto 2

Y en este proyecto Miguel nos hizo un foto y nosotros lo cárcamos para ver mas o menos donde estaba el punto de fuga.

 Y lo carcamos a partir de esta foto:

2ºDIBUJO:

Este dibujo teníamos que hacerlo mirando solo las líneas, sin ver  las cosas que están dibujadas.
Teniamos que empezar por las líneas más importantes y luego ir  haciendolas secundarias. No está terminado porque no nos dió tiempo de acabarlo pero se ven las líneas más importantes.
Para que quede bien no debíamos de fijarnos en que dibujaban, sino en donde estaba cada línea y simplemente dibujarlo.

1º Dibujo

Este dibujo lo hicimos en un ratito de clase mientras Miguel  hablaba con nosotros sobre las notas.
Se trataba de intentar dibujar en el cuadrado inferior lo que hay dibujado en el cuadrado superior, no nos llevó mucho tiempo. Solo teníamos que dibujar líneas, no pensar en que dibujo era.
Así es como quedó :

Dibujos del patio.

1º Nos llevó el profesor al patio para que lo dibujáramos como nosotros creíamos que era y este fue el resultado:

2º Como lo que todos hicimos primero casi la mayoría estaba mal, el profesor nos dio algunas instrucciones y nos dijo que teníamos que buscar el punto de fuga y la línea de horizonte y este fue el resultado del segundo dibujo:

3º Al ver que casi nadie sabia todavía hacerlo muy bien, el profesor cogió y sacó en folio una foto que echó al principio en cada sitio de donde estábamos, en el folio dibujamos la línea de horizonte y el punto de fuga. Cuando ya buscamos eso en la imagen del folio cogimos y calcamos la imagen del folio y este fue el resultado:

4º Y por último fuimos al patio y lo volvimos a dibujar ya que sabíamos más cosas de como había que hacerlo, pero tuvimos poco tiempo porque empezó a llover, y este es el último resultado:

Dibujos.

El profesor nos dio un dibujo para que lo dibujáramos más a bajito que había un recuadro en blanco para poder dibujarlo. Al nosotros ver que solo eran líneas pues dibujamos esas líneas y nos salió una cara por la mitad y casi a todo el mundo le salió bien.

 Después de ese dibujo nos dio otro y al saber que era una mujer pues lo dibujamos mal porque ya sabíamos lo que había y era el dibujo.

Resultado:

Igor Stravinsky

Miguel nos planteó el problema de dibujar un retrato de Igor Stravinsky,de Pablo Picasso.A el retrato que nos dió le teniamos que hacer unas líneas paralelas para ver donde está supuado cada línea del retrato y las proporciones.Este no se dibuja  con reglas sino a ojo y no se utiliza la goma.El objetivo de ese trabajo es dibujar con la parte derecha del cerebro y asín nos saldrá mejor

Patio de las columnas:dibujo

Primer boceto:

Segundo boceto:

Foto:

 

Carcado          












 FINAL:                                        

En este trabajo Miguel nos dijo que teniamos que dibujar lo que vieramos(hacer un boceto).Para ello nos colocó a cada uno entre uno de los arcos del pirmer módulo.Ese día Miguel no nos explicó nada sino hacerlo cono veáis por ello a nadie le salió bien.Al siguiente día Miguel se puso a comentar cada boceto y nos enseñó varios de los que habían echo otras personas.Esto sirvió para que nos dijera fallos que teniamos importantes como:guardar las proporciones,el horizonte,las lozas que cuando se ve a lo lejos no son cuadradas y lo más importante que nos explió que es el punto de fuga.Este  punto es el lugar geométrico,en el cuál las proyecciones de las rectas paralelas se entre cruzan. Ya dada varias instrucciones dibujamos de nuevo.Aunque nos salió mejor por los conceptos que nos dijo Miguel pero no estaba bien del todo.Para ello carcamos un la clase una foto de nuestro propio dibujo asín lo veíamos mejor .Una vez sitiado todo lo que aprendimos hicimos el definitivo.

Dibujo del patio de columnas :I.E.S San Juan de Dios

Miguel nos dio intrusiones de que teníamos que dibuja r el patio de columnas del instituto san Juan de dios  .lo primero que hicimos fue un boceto las intrusiones que nos dio fue ponernos cada uno en un arco y dibujar lo que veías de tras de ese arco .una vez hecho el boceto lo comentamos y nos explico lo de punto de fuga para que la idea sea más clara y nos dijo que todas las líneas van hacia el punto de fuga al siguiente día fuimos otra vez aunque esta vez fue  mejor que la primera .cuando teníamos ya los dos bocetos y la foto otra ves del arco .nos dijo que teníamos que calcar las líneas mas importantes es decir los detalles no y dibujar el punto de fuga y alargar las líneas hasta el punto una vez esto .fuimos otra vez al patio a dibujar ya la definitiva  y está que mucho mejor las dos primeras ya que  era  la definitiva .y resulto más fácil ya que teníamos que dibujar tan solo el horizonte y el punto de fuga y esto resulta mas fácil dibujarlo.

 1º boceto :

 

2º boceto:

3º boceto foto:

4 boceto:

utilmo dibujo:

Para mí este trabajo me ha parecido un poco más difícil que los anteriores pero a la vez interesante y diferente a los demás .

Dibujos.

El objetivo de estos dibujos es utilizar el cerebro no como lo haríamos normalmente, sino utilizando la otra parte del cerebro. En estos dibujos aprendí a hacerlo.
El primero a realizar fue el siguiente:

En este trabajo tenía que plasmar la imagen superior en el recuadro inferior, ese fue el resultado.

El segundo trabajo que realizamos fue este:

Esta vez no teníamos recuadro y Miguel nos dijo que hiciéramos primero las líneas generales para luego pasar a los detalles y no al revés, para así utilizar la otra parte del cerebro.

El resultado en esta ocasión fue este:

El último trabajo que hicimos fue:

 Teníamos que realizar este dibujo y para ello antes lo dividimos en 10 líneas horizontales como se puede observar en la fotografía anterior. Tras trazar las líneas, en un folio en blanco primero hice lo que sería el recuadro del dibujo. Una vez hecho el recuadro tracé las 10 líneas que dividen el dibujo. 

Con otra hoja tapé el dibujo de referencia y solo podía mirar una parte de las diez que hay y así ir dibujando sin saber realmente si es una mano, una parte de la chaqueta o la silla, simplemente hacer líneas en el sitio correspondiente. Cuando terminé el primer segmento del dibujo fui destapando los demás hasta por fin terminar el dibujo completo y este fue el resultado obtenido:

Esto me ha servido muchísimo ya que he aprendido a que lo primero que me tengo que fijar es en el conjunto, es decir, en lo general, no pararme en detalles hasta que la base no esté bien. Una vez la base esté, puedo entretenerme en que los detalles queden bien. Ha sido muy interesante.

Dibujos.

El fin de todos estos ejercicios era aprender a usar la parte derecha del celebro.

Para ello comenzamos con un dibujo que a simple vista solo nos parecían líneas y no sabíamos lo que era. Por tanto lo dibujamos y nos quedó bastante bien ya que solamente nos centramos en las líneas y no en la figura que formaban. Este fue el resultado:

El segundo dibujo que realizamos, nos quedó peor que el primero ya que se veía perfectamente la figura y por tanto no nos centramos en las líneas.  

El siguiente dibujo tenía una característica distinta a la de los demás y era que para hacerlo le teníamos que dar la vuelta. Luego lo dividimos a mano alzada en 10 partes iguales y el folio donde lo dibujaríamos también lo dividimos. Una vez hecho esto, fuimos tapando y dibujando parte por parte. Con esto conseguimos fijarnos solamente en las líneas y no en la figura. 

El profesor me dijo que lo dibujase como yo lo haría, sin tener en cuenta las líneas ni nada y la verdad que me quedó bastante mal. 

Dibujo del patio de las columnas.

El profesor nos dijo que teníamos que dibujar el patio de las columnas. Este trabajo estaba dividido en cuatro partes. En la primera, nos colocamos cada uno en un lado del patio y el profesor nos dijo que dibujáramos lo que veíamos a través de los arcos.
Este fue el resultado:

 

Una vez realizado este dibujo el profesor nos explicó que para que nos saliese mejor teníamos que localizar la línea de horizonte y una vez trazada, encontrar el punto de fuga hacia donde irían todas las líneas. Nos advirtió de que nos podía quedar peor que el primero y este fue el resultado aunque no me dio tiempo de acabarlo y no me salió bien.

El profesor nos dio una fotografía de lo que cada uno veía por el arco que le correspondía y nos dijo que la calcásemos para que nos diésemos cuenta de donde estaba cada cosa colocada y hacia donde iban las líneas. A mí me quedó así :

Una vez analizada la fotografía y teniendo en cuenta todas las indicaciones que el profesor nos había dado anteriormente, fuimos al patio por última vez y realizamos el último dibujo.
Yo tuve que repetirlo porque no tuve en cuenta la línea de horizonte ni el punto de fuga y por tanto me estaba saliendo mal y no me dio tiempo de acabarlo.
Este fue el resultado final :